6月30日，我校召开国际学生进入专业学习专题工作会议，统筹部署国际学生从通识培养阶段向专业学习阶段过渡的各项衔接工作，进一步完善国际化人才培养体系，夯实涉外育人工作基础，以国际化办学提质增效助力学校高质量发展。党委委员、副校长杨丁出席会议并讲话，国际交流合作中心、通识教育学院、学工部、教务处及相关二级学院负责人以线上线下相结合方式参会。

会议立足学校国际化办学整体布局，全面梳理国际学生培养阶段性成效与现存难点问题，围绕专业人才培养质量提升、教学有序衔接、日常管理平稳交接等重点任务开展深入研讨，明确下一阶段系统性工作部署。

在人才培养优化方面，各二级学院将修订完善国际学生专业人才培养方案，紧扣技能型人才培养定位，结合学生学情优化课程结构，科学配比理论与实操课时，贴合产业岗位需求制定分层分类培养路径。学校创新“固定式+走班式”教学模式，建立差异化考核评价体系，兼顾培养标准与个性化适配需求。同时深化语言教学与专业课程融合，完善分层语言提升机制，探索前置语言培养模式，有效破解国际学生专业学习融入难题。

在管理机制衔接方面，会议进一步理顺育人管理体系，确立“二级学院主责、国合中心统筹、教务学工多线指导”的工作格局，压实各级工作责任。各学院将搭建专业教师、辅导员、管理专员协同育人机制，建立学生全周期成长档案，落实精细化规范管理。学校统一国际学生日常管理标准，打通多部门数据共享渠道，健全纪律管理与风险防控体系，严守安全稳定与意识形态工作底线。针对跨校区搬迁、管理人员更替等关键节点，落实“延伸管理”过渡机制，分步推进工作移交，确保管理服务无缝衔接、闭环有序。

杨丁在总结讲话中指出，国际化办学是提升学校办学层次与核心竞争力的关键举措，是推进教育对外开放、丰富办学内涵的重要抓手。他要求各部门、各学院提高思想站位，将国际学生培养工作纳入学校教学质量提升整体布局，压实工作责任、细化工作举措、狠抓工作落实。各学院需按期完成培养方案修订报送，持续配齐建强教学与管理队伍，不断提升国际学生培养规范化、系统化水平，以高质量国际化办学成果，推动学校办学实力实现新提升、新跨越。